法或难引动血，更元和元了，法调动血，还

    培养修炼基础，绝无关东西，师法让得，背

    法就让琢磨透了，给机缘吧。

    发现骨了解还够，正来了校医院，楼就实验室，

    用妈妈给临权限试试，就，现就。

    偷偷溜病房，来实验室，试用权限打实验室，真，里

    呼一声，奔实验室，先法东西。

    来电显微镜，作打，法放，就来作台，放，

    法被放图，骨真快骨！东西怎影响呢？

    假设，平常法就贴肤，有网络磁场，

    磁场影响弱，让弱靠拢，也就层次，有更

    磁场，磁场影响弱小，让弱小形态

    变化！

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    就常没有修血脉，佩更遗骸，形态变

    化，也就有了特殊血脉，就修，过样血脉变化还够，

    需真正达一定修境界，固化了血脉，样就需法了。

    现临有了修血脉，就缺修法门了，过有了猜，法

    修境界了就真没用了吗？

    恐怕见得，因该修超过了靠法提升，且法磁场

    变，没有补冲都无无刻都衰弱，有有一变得平平无奇，所

    赶快，用来培养，发挥更作用。

    没有顾虑，师敢玩，法就回了。

    靠法尽快提升，面析，增加法影响，最

    法粉碎，输，过还有些古老传，，

    修，称呼为妖！

    妖修传修炼华，光光谱增妖磁场度。

    一光和光光谱，发现见范围，者没有，有一

    ，见光就有了，光蓝紫光光更，就

    试试真化法磁场了。

    拿法找一台频发光仪，调蓝紫光，先照钟。

    等待，打终端，现课程，学习度也丢。

    图一显示，就悔了，面又痛了！

    节课语课，讲台关老师，关老师有一豪，妈妈还一号，

    且关老师穿丝绸肚兜，溢，随关老师动作还停抖动，